Højt skolefravær går ikke sjældent hånd i hånd med en negativ udvikling af elevers faglige og sociale udvikling. Undersøgelser viser, at der ofte findes en sammenhæng mellem højt skolefravær og diagnoser som angst, depression og adfærdsforstyrrelser. Derfor er det vigtigt at finde ud af så tidligt som muligt, hvad årsagen er, til at skolefraværet er …
Inden for vitaliseringspsykologien anskues mennesket som intentionelt, hvilket vil sige, at dets handlinger er motiveret af bestemte tanker, mål og værdier. Vi manifesterer os selv gennem vores handlinger, som er med til at forme vores identitet. Man kunne derfor også sige, at mennesket er drevet af at realisere sig selv. Ifølge professor i psykologi Jan …
Det er en kendsgerning, at mange unge i teenagealderen har følelserne siddende uden på tøjet. Mens kroppen udvikler sig, ræser hormonerne rundt i kroppen, og det kan give oplevelsen af et indre følelsesmæssigt kaos og afstedkomme humørsvingninger. Inden for psykologien begyndte man for alvor at interessere sig for ungdommens adfærd i starten af 1900-tallet, hvor …
Selvskadende adfærd kan have mange ansigter. Hos Socialstyrelsen defineres selvskadende adfærd som en adfærd, hvor en person intentionelt påfører sig selv fysisk eller psykisk skade. Ydre årsager, der kan være med til at fremprovokere selvskadende adfærd, er eksempelvis mistrivsel, mobning, seksuelle overgreb og omsorgssvigt. Mange kender nok cutting, som er en type selvskade, hvor personen …
De færreste vil erklære sig uenige i, at relationsdannelse er en del af den pædagogiske og didaktiske kerneopgave, men hvad vil det sige at have relationskompetence, og hvilken betydning har det for børn og unge? Louise Klinge, som er en af Danmarks førende skoleforskere, definerer lærerens relationskompetence som det at ”indgå i positive relationer til …
